【苏洵高复】高复班主任：不止是老师，更是战友

距离高考还有60天，对于高复班的孩子来说，这60天既是最后的机会，也是最难熬的关口。我们请到了复读班的一位班主任，来聊聊她这一年是怎么带班的。从班级氛围到高复生的眼高手低、畏难情绪，从和任课老师的配合到日常请假管理，从心理压力疏导到和家长坦诚沟通，从收手机到百日倒计时的感动瞬间，再到她认为高复生提分最需要的三个品质。一起来听听她的分享。

问：请先介绍一下您班级的情况

答：目前班里共有 23 名学生，大部分是常规复读生，另有两三位返沪生，整体来看，班里学生的学习实力都比较不错。我们班级整体氛围挺活跃的，起初大家不熟交流不多，两周熟悉后氛围就变得格外活跃，课堂积极性也还不错。

问：在学生管理方面，您认为高复生最大的特点是什么？

答：复读生的话其实是有比较明显的一个优缺点，像优点的话：

• 1.有完整的备考经验，比如一些流程题型的分布。
• 2.他对自己的问题有清晰的认知，能更有针对性地查漏补缺。
• 3.因为经历过一次高考，所以心态也会更加的成熟，面对成绩的波动和复习的瓶颈会比应届生更加沉得住气。

但反过来说也容易因 “学过” 而眼高手低，有可能某块内容他去年学得很好，今年这部分就被松懈了。同时也有学生对于薄弱学科有畏难情绪，觉得这个学科就是学不懂，学不会。

问：那您如何帮助高复生制定并执行学习计划？能否谈谈您对不同类型的学生采取的不同管理策略？

答：针对眼高手低型的学生，我会让他们弱化之前学得好的认知，不能跳过基础题。以归零的心态去梳理知识点，避免吃老本，同时通过常态化的周测月考的成绩和数据去发现问题，通过这些测试直观地给他们呈现因松懈导致的失分，让学生看到问题、调整状态。
        针对畏难逃避型的学生，我会给学生创造更多和对应学科老师接触的机会。比如有的孩子某个学科不好，甚至看到这个学科老师就想躲着走，我会安排薄弱学科的学生担任该学科课代表，倒逼他们主动与老师沟通、拉近师生距离，进而更重视薄弱学科学习，逐步克服畏难情绪。

问：高复教学需要各科老师多方协同，您平时会如何与各科老师沟通协作，形成教学合力？

答：我会和班里的任课老师们建一个群，有问题他们会在群里直接告诉我，我也会很快地做出响应，然后去找学生了解情况。就比如说，有同学作业没有及时完成，那你就得去找他了解一下原因，看是因为身体不舒服，还是有什么具体原因，并及时对他们进行督促。周测出成绩后老师们会把成绩单发在群里，我也会第一时间把成绩单给到学生，让学生及时了解自己在考试中的表现。

问：您如何做好学生的日常管理？

答：日常管理方面，我们班学生请假的情况很少。一方面大家都很珍惜复习时间，另一方面我对请假把关很严，如果不是身体特别不舒服的话，我一般不会去轻易放他们回宿舍。

问：面对高复生常见的心理压力，如焦虑、挫败感，您有哪些特别的方法帮助他们调整心态？

答：高复孩子出现成绩波动导致情绪起伏，这种情况也很常见。先接住他的情绪，不要讲大道理，要帮他分析原因，最后给个小目标。让孩子知道老师跟他一边的，心态稳了，成绩才上得去。我们学校之前有组织秋游活动，也可以很好地给孩子们缓解压力，我们有孩子带自己的摄影设备过去，拍的照片非常专业。

平时我们也会组织一些体育活动，有羽毛球、乒乓球之类，一方面能让他们放松一下，除了学习之外肯定需要一个发泄压力的窗口，另一方面不管是参赛还是当啦啦队，都能增强班级的凝聚力。

问：在与家长沟通方面，您认为最重要的原则是什么？如何与家长建立互信关系，共同支持学生？

答：其实高复这一年，很多家长比孩子还要焦虑。因为他们没办法时刻看到孩子在校的状态，不了解就容易胡思乱想，这种心情我特别理解。我觉得和家长沟通最核心的原则，就是坦诚透明、目标一致。我们和家长的出发点完全一样，都是为了孩子能稳住心态、考好成绩。所以我从来不会报喜不报忧，而是真实、及时地和家长同步孩子的情况，学习状态怎么样、心理有没有波动、生活和身体上需不需要注意，有进步我会及时肯定，有问题也会主动说出来，和家长一起关注、一起配合。

问：有的孩子可能会对校规约束有不同想法，您在这方面会如何引导？

答：这个年龄段的孩子们自主意识比较强，难免有孩子会觉得校纪校规太过严格死板。就比如收手机这件事，我们管的是很严格的，有的孩子会说他是想拿手机查题，不是贪玩。我会跟他们讲，学校管理必须一视同仁，不会因为他成绩好、自控力强就搞特殊。

高复的时间每一分每一秒都很关键，哪怕是成绩优秀的学生，初衷是学习，但学累了也很容易想给自己放松一下，忍不住打游戏、刷视频、看小说，不知不觉就浪费大量时间，可能还会因此晚睡，影响第二天的学习状态。

问：带高复班级，最大的成就感是什么？有哪些瞬间让您觉得所有付出都是值得的？

答：让我最有成就感的，就是看到孩子们的努力换来好结果。去年秋考出小三门成绩那天，我们正好在外面旅游团建，我全程都没心思玩，一直守着消息等孩子们的分数。等到一个个好消息传来，知道大家都考得很不错，那种开心和欣慰特别真切。

今年春考，我们班孩子成绩也都非常亮眼，有些孩子不愿公开成绩我就不点名表扬了，收到这些好消息的时候我都由衷为他们高兴，觉得所有付出都特别值得。

问：基于您的经验，您认为一名学生要想在高复这一年取得显著进步，最需要具备哪些关键品质？您会给他们什么建议？

答：我认为高复生想要真正进步，一定要做到这三点。

第一：要有自驱力。复读一定是自己主动的选择，而不是被家人逼迫的，只有发自内心想提升，才能坚持到底。 第二：要有清晰的自我认知。清楚自己的优势和短板，懂得扬长避短，直面问题、拆解目标，并针对性弥补。 第三：要主动沟通。多和班主任、任课老师、同学交流，借鉴他人有效的学习经验，择优吸收、为己所用，少走弯路。 高复不是重来一次，而是重新为自己拼一次。